邱实评论105:大学生科技竞赛是落实立德树人根本任务的重要抓手
作者:邱实编辑:周健
发布日期 2018-01-23 15:16:59

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立德,就是坚持德育为先,通过正面教育来引导人、感化人、激励人,强调的是道德养成;树人,就是坚持以人为本,通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人,强调的是能力培养。立德树人的重点是以德为先、能力为重。近年来,华中师范大学始终秉持求实创新立德树人的校训,通过鼓励学生参与“挑战杯”等学术科技竞赛,不断提高大学生创新精神和能力,达到以赛促教、以赛促学的育人效果。

科技竞赛,以德育为先,增强学生的担当意识。高度的责任感、强烈的使命感和勇于负责、敢于担当、善于开拓的品格是新时代党和国家对高校青年大学生的期望和要求,优秀的青年大学生要具有“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”的责任感,更要有“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的使命担当。“挑战杯”等学术科技竞赛的初衷就是鼓励大学生走出课堂、了解社会、深入基层,将国家重大发展战略、社会新兴热点作为自己的关注重心与研究对象,培养大学生群体特有的创造意识和挑战精神。学生的参赛作品不仅聚焦在养老、医疗等民生领域,更是和国家当前所倡导的“一带一路”建设、大数据分析、共享经济等领域联系紧密,体现了新时代背景下青年学生与国家同命运、社会共发展的使命与担当。

科技竞赛,以能力为重,着眼人才的全面发展。习近平总书记指出,青年大学生要练就过硬本领,勇于创新创造,锤炼高尚品格,才能肩负起时代赋予的重任。科技竞赛有助于全面提升大学生的综合能力。一是辩证思维能力的培养,科技竞赛能够让大学生从文献查阅、实地调研、数据分析、案例归纳和理论运用中发现问题并找到解决问题的思路。二是学习能力的培养,包括选择、汲取新知识,分析整理并融会贯通旧知识以及开展科学研究和探索的能力。三是社会实践能力,科技竞赛能够让大学生将所学知识转化为推动社会进步的物质和精神力量,通过报告的撰写并提交调研报告,能将所学知识转化为政策建议,解决实践中的具体问题,服务经济社会发展。四是管理和沟通能力的培养,让青年学子在进行课题研究,参与社会调研的过程中了解社会、走近社会,在与他人沟通、交往、合作中实现自身的社会价值。

科技竞赛能让青年大学生以问题为导向、以能力为核心,以社会为平台,全面推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新等,从而实现全程育人、全方位育人,着力培养信念坚定、勇于担当、德才兼备的优秀人才。

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